怎么样引导孩子坦然面对拒绝
拒绝是成长的一部分
每一个孩子都会历程各种各样的拒绝，这是成长过程中不可防止的一部分。当孩子被拒绝时，父母应该掌握坦然面对，由于这对孩子们来讲是一种磨练。拒绝不止是孩子们掌握面对挫折和困难的机会，也是培养他们适应社会的能力的要紧一步。
拒绝的负面影响
不少人没办法忍受其他人的拒绝，被拒绝后会产生一种挫败感和嫉恨感。这种情绪会叫人产生消极的情绪，影响人际关系。譬如，有的人遭到感情打击后就会采取极端行为，甚至致使暴力事件的发生。这类人缺少坦然同意拒绝的心理品质，他们没办法面对其他人的拒绝，容易陷入消极的情绪中。
培养坦然同意拒绝的心理品质
为了帮助孩子们培养坦然同意拒绝的心理品质，父母可以从小开始进行引导。一方面，父母可以教会孩子们尊重别人的意愿。当孩子们向其他人提出请求时，假如他们拒绝了，父母可以告诉孩子们要尊重他们的选择，并且不要由于拒绝而产生消极的情绪。其次，父母可以教会孩子们探寻解决问题的办法。当孩子们遭到拒绝时，父母可以帮助他们找到其他的解决方法，让他们掌握从失败中探寻新的机会。
引导孩子们以平时心面对拒绝
孩子们将来的生活路上必然会遇见各种各样的拒绝，包含来自熟知和不熟知的人，与来自友情和爱情的拒绝。在孩子幼年时感受一下来自好朋友的拒绝，遭遇一次好朋友的孤立，未尝不是一件好事。引导得当，孩子完全可以以平时心来看待朋友的“背叛”。当然，在遭遇朋友拒绝的时候，第一还是应该积极想方法取得友谊，假如经过努力后还是不可以取得，也要以平时心来坦然面对。
案例剖析：引导孩子们坦然面对拒绝
在一次亲子教育活动中，我带了两本故事书去乐乐家。来到乐乐家时，我看到周周满脸委屈和伤心，而乐乐则毫无表情。我没问他们出了什么事，而是笑着和他们打招呼，然后举起手中的故事书说：“我带了非常好看的故事书哦！”周周接过故事书，乐乐看见后也表现出了兴趣。周周本能地把书藏到身后面，我故意大声说：“故事书是周周的，乐乐也想看，如何解决呀？”乐乐迟疑着，不知该如何解决。这个时候，周周主动把两本故事书递给乐乐。乐乐接过故事书，把手里的牛奶递给周周。周周接过牛奶，破涕为笑，蹦了起来，委屈和伤心瞬间烟消云散。乐乐也高兴起来，对周周说：“我来助你插吸管吧。”边说边把吸管插了进来递给周周。周周高兴极了，拿着牛奶又笑又跳。这个案例中，周周和乐乐都历程了拒绝和被拒绝的过程。周周原本对乐乐很好，但当乐乐和另一个朋友好上后，周周感到失落和拒绝。然而，通过我的引导，周周最后选择了坦然面对拒绝，并且主动帮助乐乐，乐乐也因此感到高兴。这个案例告诉大家，通过正确的引导，孩子们可以掌握坦然面对拒绝，并且从中找到解决问题的办法。拒绝是成长过程中不可防止的一部分，每一个孩子都会历程各种各样的拒绝。父母应该引导孩子们坦然面对拒绝，培养他们适应社会的能力。通过教会孩子们尊重别人的意愿，探寻解决问题的办法，与以平时心面对拒绝，孩子们可以在面对拒绝时维持积极的心态，并从中获得成长和学习的机会。
